Ključne ugotovitve raziskave

1. Zelo velik učinek na zmanjšanje problematične uporabe digitalnih tehnologij

Šolske intervencije, posebej tiste, ki jih v šoli izvajajo zunanji strokovnjaki (npr. nevladne organizacije), pri otrocih in mladostnikih pomembno zmanjšujejo zaznane simptome problematične rabe in zasvojenosti z digitalnimi tehnologijami  (Cohen's d = 1,47)

Pozitiven učinek je opazen tudi po treh mesecih.

2. Majhen učinek na skupni čas pred zasloni

Čeprav so intervencije uspešne pri zmanjšanju škodljive rabe, je vpliv na skupni čas uporabe naprav precej manjši (Cohen's d = 0,15). 

Rezultati kažejo, da je za spremembo navad in življenjskega sloga potrebna celostna podpora okolja.

3. Najbolj učinkoviti pristopi

Intervencije, ki dosegajo najboljše rezultate so:

• terapevtsko zasnovane (npr. kognitivno-vedenjska terapija),
• aktivno vključujejo starše,
• so usmerjene v rizične skupine otrok in mladostnikov.

Zakaj je to pomembno?

Digitalna zasvojenost predstavlja vedno večji izziv – tudi v Sloveniji. Otroci digitalne naprave uporabljajo vsakodnevno, mnogi že v predšolskem obdobju. Zato je pomembno, da preventivne programe razvijamo na osnovi dokazov. 

Ta raziskava potrjuje, da so šole eno ključnih okolij, kjer lahko s ciljanimi, dobro načrtovanimi in strokovno izvedenimi programi pomembno zmanjšamo škodljive posledice pretirane uporabe zaslonov. 

Kot organizacija, specializirana za pomoč pri digitalnih zasvojenostih, smo ponosni, da naši sodelavci sooblikujejo znanstvene temelje za boljše preventivne programe, ki jih tudi sami razvijamo in izvajamo. Marku in celotni ekipi iskreno čestitamo za odlično delo!

Celoten članek je dostopen tukaj: Preberi članek

Več informacij

Če vas zanima, kako lahko šole in starši učinkoviteje ukrepajo ali želite izvedeti več o naših programih za osnovne in srednje šole, nam pišite na info@logout.si.